KRITERIER I BILD

Gemensamt för G-nivå i åk 8 och 9

Eleven skall

-  kunna pröva egna lösningar och visa upp ett visst tålamod i sitt arbete
-  använda sig av vissa experiment för att testa färg, form, komposition, material och tekniker
-  kunna använda andras bilder som förebilder i sitt arbete
-  med hjälp kunna peka ut svaga och starka sidor i sina arbeten
-  kunna avge enkla värdeomdömen kring egna och andras bilder
-  kunna avge några förklaringar kring sina egna bilder
-  ha en bild av vad han eller hon vill åstadkomma
-  känna till några konstnärer och kunna placera några konstnärliga verk i tiden
-  ha vissa kunskaper om hur olika uttrycksmedel kan användas
-  ha en viss förmåga att använda olika material och tekniker
-  kunna hämta enklare information ur andras bilder

G-nivå åk 8

Eleven skall

-  kunna förstå enklare analysbegrepp som: mottagare, sändare, komposition, association, symbol
-  känna till grunddragen kring konstepokerna: medeltiden, renässansen, barocken, rokokon samt romantiken

G-nivå åk 9

Eleven skall

-  Förstå och kunna använda sig av enklare analysbegrepp samt skilja på kulturella och personliga associationer
-  Känna till grunddragen inom modernismen och samtidskonsten

Gemensamt för VG-nivå i åk 8 och 9

Eleven skall

-  kunna utveckla sina angreppssätt
-  kunna ställa sina egna problem och lösa dem genom att experimenter
-  kunna söka förebilder i sitt arbete som svarar mot hans eller hennes intentioner
-  kunna se förtjänster och brister i sitt arbete
-  ha en klar intention med sina bilder och kunna förklara denna
-  kunna göra bilder som tyder på en förståelse för hur olika uttrycksmedel kan användas
-  producera bilder som visar en förmåga att hantera material, bildspråk och tekniker för att åstadkomma önskade visuella effekter
-  kunna förstå något av hur konsten och konstbegreppen utvecklats genom historien

VG-nivå åk 8

Eleven skall

-  kunna använda begrepp som associationer, mottagare, komposition för att förklara hur kommunikationen med andras bilder fungerar
-  kunna använda konsthistoriska epokerna: medeltiden, renässansen, barocken,rokokon samt romantiken som förebilder i sitt skapande
-  ha en förståelse hur konsten utvecklats och sin egen roll som medskapare av dagens kultur

VG-nivå åk 9

Eleven skall

-  Kunna använda enklare analysbegrepp och koppla dessa till en tolkning av andras bilder
-  Förstår hur konsten och bilden utvecklats det senaste århundradet och kunna reflektera över detta

Gemensam MVG-nivå för åk 8 och 9

Eleven skall

-  kunna närma sig teman och problem från flera utgångspunkter
-  utveckla sina arbeten genom en serie utkast, skisser och försök
-  kunna ställa upp egna problem eller omformulera dem som läraren ställt
-  experimentera regelbundet och våga ta risker för att finna lösningar på problem
-  aktivt söka upp bilder av olika slag för att utnyttja dem på ett självständigt och integrerat sätt i sitt arbete
-  kunna se tydliga förtjänster och brister i sitt eget arbete och kan lyfta fram skisser, utkast och arbeten som belyser den egna utvecklingen
-  kunna avge nyanserande omdömen om andras bilder
-  göra bilder där intentionen framgår på ett övertygande sätt
-  göra bilder som visar på att han eller hon tillägnat sig grundläggande principer för gestaltning och använder dessa för att åstadkomma visuella effekter och helhetsverkan
-  göra bilder som tyder på en flexibel behärskning av material och tekniker.

MVG-nivå åk 8

Eleven skall

-  kunna tolka bilder med hjälp av vissa analysbegrepp och se vad som är egna tankar och vad som går att läsa ut ur bilden.
-  kunna reflektera över vilken roll han eller hon spelar för mediesamhället i förhållande till reklam
-  kunna integrera tankar om mottagare och sändare i sitt eget arbete
-  kunna använda historiska förebilder i sitt arbete och på ett kreativt sätt integrera dessa i  sin egen kulturvärld.

MVG-nivå åk 9

Eleven skall

-  Kunna diskutera och analysera en bild med hjälp av olika analysbegrepp
-  Kunna se hur konsten och konstbegreppet utvecklats under det senaste århundradet samt kunna reflektera över detta och sätta det i samband med samhällsutvecklingen i övrigt.