Bedömning i ämnet slöjd

Bedömningens inriktning

Bedömningen i slöjd skall ta hänsyn till elevens förmåga att utveckla och genomföra egna idéer. Kunskaper från alla delar av processen, från idé och genomförande till presentation och värdering av produkten, skall vägas in i bedömningen. Förmåga att dra lärdom av erfarenheter och tillämpa kunskaper i nya situationer och sammanhang utgör en viktig bedömningsgrund. Elevens förmåga att ta sig an nya utmaningar eller mer avancerade arbeten, liksom självständighet och eget ansvarstagande i arbetsprocessen skall vägas in i bedömningen. Även elevens uthållighet med att slutföra arbetet skall ingå i bedömningen.

Bedömningen av elevens kunskaper skall också gälla förmågan att välja och hantera olika redskap, verktyg, material och arbetsmetoder för att lösa problem och uppgifter samt förståelsen av hur material och bearbetningsmetod är relaterade till varandra. Känsla för färg och form och andra estetiska värden, som kommer till uttryck under arbetet och i den färdiga produkten, skall också bedömas. Förmågan att bedöma det egna arbetet och se konsekvenserna av olika val ur exempelvis funktionell, estetisk, miljömässig, kommunikativ och ekonomisk synpunkt är också en grund för bedömningen. en grundstämning av vänlighet

Kvarnbyskolans betygskriterier och målfomulering för år 7 i ämnet slöjd är lokalt skrivna förutom kriterierna för betygen VG och MVG år. 9, dessa är nationellt skrivna.

 Mål att uppnå år 7

Eleven kan med handledning utifrån en idè, planera, välja arbetsmetod och genomföra ett arbete.
Eleven har grunläggande kunskaper ifråga om verktyg, redskap och maskiner.
Eleven kan följa instruktioner och ta ansvar för att arbetet slutförs.
Eleven har kännedom om olika material.
Eleven kan beskriva sina arbeten och kommentera slöjdprocessen.

Betyg år 8

Kriterier för betyget Godkänd

Eleven kan med handledning göra en skiss av ett förslag till ett slöjdarbete.
Eleven känner till de vanligaste förekommande slöjdmaterialen.
Eleven arbetar med handledning.
Eleven kan med handledning förstå en arbetsbeskrivning.
Eleven tar ansvar för att slöjdarbetet slutförs.
Eleven kan med handledning under arbetets gång fatta nya beslut.

Kriterier för betyget Väl Godkänd

Eleven presenterar egna idéer till slöjdarbeten och kan med handledning vidareutveckla dem till användbara planeringsförslag. Eleven känner till de vanligaste slöjdmaterialen, har ett visst estetiskt synsätt och en viss miljömedvetenhet om olika material. Eleven arbetar relativt självständigt, med viss handledning väljer och använder lämplig slöjdmetod.
Eleven känner till funktion och skötsel av de mest vanliga vektygen / redskapen.
Eleven kan läsa och förstå en enkel arbetsbeskrivning.
Eleven kan under arbetets gång med handledning ompröva tidigare val och vid behov fatta nya beslut.

Kriterier för betyget Mycket Väl Godkänd

Eleven presenterar egna idéer till slöjdarbeten och kan med viss handledning vidareutveckla dem.
Eleven väljer material, färg och form samt motiverar sina val utifrån funktion, estetiska aspekter, miljö och ekonomi.
Eleven kan läsa och förstå en enklare arbetsbeskrivning och självständigt följa den, väljer och hanterar lämpliga verktyg / redskap.
Eleven förstår och arbetar självständigt efter instruktioner och gör själv ritningar och modeller.
Eleven kan under arbetets gång ompröva tidigare val och vid behov fatta nya beslut.
Eleven kan beskriva sitt arbete och den arbetsgång som lett fram till slutresultatet samt kan göra en bedömning av detta.

Betyg år. 9

Kriterier för betyget Godkänd

Eleven kan göra en skiss på en egen ide´ och komma med förslag på arbetsgång och ta ansvar för att den blir genomförd. Eleven känner till de vanligaste förekommande slöjdmaterialen och har kunskap om kostnad och skötsel av ett slöjdarbete. Eleven arbetar och väljer lämpliga verktyg och metoder med handledning.
Eleven arbetar med handledning efter en skriven och illustrerad text.
Eleven skall kunna visa uthållighet och slutföra slöjdarbetet
EEleven skall kunna utvärdera sitt slöjdarbete, kunna värdera arbetsinsatsen och hur den påverkat slöjdarbetets resultat.

 Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven överväger olika alternativ att genomföra en idé och presenterar egna skisser eller modeller till slöjdarbeten.
Eleven väljer material, färg och form samt motiverar sina val utifrån funktion, estetiska aspekter, miljö och ekonomi.
Eleven formger och framställer sina slöjdarbeten utifrån kunskaper om material, arbetsmetoder, tekniker och redskap.
Eleven arbetar efter instruktioner, ritningar, mönster eller andra arbetsbeskrivningar.
EEleven förklarar och motiverar olika led i slöjdprocessen.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven tar initiativ till, planerar och tar ansvar för mer omfattande och avancerade moment under hela slöjdprocessen.
Eleven har en utvecklad kunskap om och visar känsla för formgivning och funktion.
Eleven finner konstruktiva lösningar i sitt arbete, omprövar vid behov sina tidigare val samt tillämpar sina kunskaper och erfarenheter i nya situationer.
Eleven arbetar självständigt, målmedvetet och kreativt i olika slöjdsituationer.
Eleven värderar på ett realistiskt sätt sin arbetsinsats och sin produkt ur funktionella och estetiska aspekter.